昨日から，大雨警報が発令されていました。
土曜日から，秋雨前線が停滞して，雨が続いていました。
それが，今朝になっても解除にならなかったのです。

本校の規定で，朝７時の段階で，波浪・高潮警報以外の警報が出ていると，自宅待機になります。
朝７時。警報は発令中でした。

出勤しても，子どもたちの声も姿もありません。雨の中，職員だけが出勤してきました。
職員朝会がありました。

運動会の練習をどうやりくりするかということが主となりました。
先週，台風で１日臨時休業になっています。

そして，１０時の段階で警報が解除されていない場合，臨時休業となります。今日も臨時休業です。

９月に入ってから，二日も臨時休業なのです。
ですから，当初計画していた運動会の練習も，変更しなければなりません。

ただ，この時，教師の考え方が重要だと思いました。
どんな考え方か。

それは，運動会で，子どもたちのどんな表現を期待しているのかという考え方です。

私の考え方は，子どもたちが，子どもたちらしく，生き生きと表現していればいいというものです。表現の見栄えや出来栄えは二の次です。子どもたちが，自ら進んで表現すれば（やらされているのではなく），結果としてみている人の心を動かすことができるのです。

見栄えや出来栄えを追求すれば，二日のお休みは，かなり大変です。
しかし，これらの休みを受け入れて前者の考えに立てば，練習日数が足りないとか足りない分をどうするかということは，あまり問題にならないように思います。

限られた練習や学習の中で，できる表現を目指せばいいのだと思います。
大切なことは，その過程と結果で子どもたちが何を学ぶかということです。

この「何を」ですが，もちろん教育的に価値あることです。決して，見栄えを意識したり，いい格好をすることではないのです。 

 
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